“十年前我们谈‘职教出海’，最大的焦虑可能是人过不去、课送不出、标准落不下。十年后的今天，得益于数字化，我们把后两个‘撬开’了。”在贵阳举办的融合创新・数字赋能——中国—东盟数字产教融合高质量发展论坛上，四川水利职业技术学院校长华国春的发言，勾勒出中国职业教育对外合作十年来的巨大转变。

山水相连的中国与东盟，正依托数字经济浪潮，重构职业教育跨境合作模式，合力培育适配产业升级的技术技能人才。长久以来，跨境职教合作受制于距离遥远、成本高昂，线下实训难以持续开展，优质教学资源难以长效输出。而数字化搭建起跨越国境的“云桥梁”，彻底打破原有壁垒。

郑州旅游职业学院将豫菜技艺、中原礼仪非遗资源打造为标准化数字课程，东盟学子借助VR设备，足不出国就能沉浸式学习中式烹饪；跨国实训不再需要长途往返，屏幕与轻量化数字资源让跨境同步教学成为常态。

当前东盟数字经济蓬勃发展，智能制造、绿色能源、跨境电商产业快速扩张，市场急需兼具专业能力与数字素养的复合型技能人才。贵州省教育厅副厅长白震提出，推动中国与东盟职教数字化战略对接、产教融合协同升级，能够夯实区域产业链，助力双方共享数字发展机遇。

合作模式也实现深层次升级：以往中外职教交流多局限短期互访、研学交流；现在，联合开发课程、共建数字教学资源、协同育人、专业标准互认成为合作主流。泰国教育部职业教育委员会官员蒙么・内坦评价，数字化不止革新课堂教学方式，更搭建起可持续、多样化的跨国协作新格局。

大量落地项目见证数字产教融合的实践成效：

1.贵州打造“贵匠工坊”职教出海品牌，院校与泰国高校共建跨境电商产业学院，培养双语人才，泰国毕业生以本土主播身份助力贵州农特产品销往东南亚；

2.四川水利职院输出水利水电相关专业整套数字课程与教学标准，成果获得老挝官方认可，因地制宜输出中国职教方案；

3.辽宁大连理工大学搭建辐射东盟、中亚、非洲的合作网络，建成“标准输出—课程共建—工坊落地”完整合作链条。

论坛嘉宾达成重要共识：面向东盟的职教输出不能简单照搬模式、“一刀切”复制。东盟各国产业发展水平存在明显梯度，不存在通用的标准化模板。数字化真正的价值，不只是引进信息化教学设备，而是突破地理阻隔，让各国院校建立灵活、长期的协作纽带。

十年征程，从资源难以出海的困境，到云端互联、资源互通的开放新格局。数字技术跨越山海，持续拓宽中国—东盟职业教育融合发展道路，为区域技能人才协同培养注入持久动能。

 相关产品